浅谈小学低年级多文本阅读议题确立策略

浅谈小学低年级多文本阅读议题确立策略

【摘要】在小学低年级进行多文本教学,议题的确立是多文本教学成败的首要条件。议题确立要遵循符合年龄特征的原则、统编版教同步原则、新时期价值原则和丰富性原则,低年级以统编版教材人文主题和语文素养为基础的议题确立总策略是适合、实用、效率高。 【关

2024-04-09 09:21:53

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