焦作

【摘  要】 班主任不仅是班级工作的组织者，学生健康成长的引导者，更是学校德育工作的主要骨干，家校沟通的主要桥梁，是 “为党育人，为国育才”的核心力量。

【关键词】班主任经验、桥梁、“勤、严、细、实”

亲爱的各位领导、老师们:

大家好！很荣幸有机会在这里分享我的班主任经验和感悟。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用特定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。我一直积极思考如何做好班主任工作，采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级。班主任不仅是班级工作的组织者，学生健康成长的引导者，更是学校德育工作的主要骨干，家校沟通的主要桥梁，是“为党育人，为国育才”的核心力量。一个好班主任缔造一个好班级，一群好班主任铸就一所好学校。班主任工作繁琐而细致，我们既要上得了课堂，跑得了操场;批得了作业，写得了文章;还要开得好班会，访得了家长。

下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和做法:我认为平时各种日常事务管理可以用“勤、严、细、实”四个绝招管理好班级。

一、“勤”是班主任工作的前提条件:

“勤”是班主任工作的金钥匙。众所周知,班主任工作是一项非常辛苦和繁琐的工作。要想创建一个民主、和谐、积极向上的班集体，首先要做到一个“勤”字。对于学生知识的掌握、良好的行为习惯养成要不厌其烦的督促教导，勤到教室转转看看，及时了解学生动态，积极解决问题。不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。俗语说:“数君十过，不如赏君一长。”勤表扬，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通。多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

我们每一位教师用爱心去做好每一件小事，用真心去对待每一位学生，做到不离不弃，并做到嘴“勤”、腿脚“勤”、手“勤”、脑“勤”，我们的班级就会形成一个“团结友爱、积极进取”的班风，每个孩子才能健康快乐的成长！

二、“严”是班主任工作的基础：

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作，教育好学生，就必须严。

1、严于律己

作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。比如说学生早上不要迟到，班主任自己必须先不迟到。

2、严格要求学生

学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。要严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

三、“细”是班主任工作的关键:

1、细心

做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。

2、细思

面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。

四、“实”是班主任工作的保证:

从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，争当三好学生。

班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了更好的锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，让他们自觉、主动地管理班集体。班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已!

既然选择了远方，便风雨兼程!谢谢大家!

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焦作市修武县第二实验小学 赵芬芬

编审：叶琼